Vad är det rätta sättet att berömma ett barn?

2024 Författare: James Gerald | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 14:17

Om vuxna för ofta skäller ut en bebis, betonar hans brister och glömmer prestationer, börjar han känna att han är värst av allt, att ingen älskar honom, att ingen behöver honom. Därför uppstår ett komplex av deras underlägsenhet och som ett resultat av ilska mot hela världen, misstro, som kan uttryckas både i barnets aggressivitet och i hans ständiga tvång. Och då finns det inget behov av att prata alls om framgång i någon form av kreativ aktivitet.

Försök att införa användbara vanor hos barn, för att lära dem något, föräldrar utvärderar ständigt deras handlingar - de berömmer, skäller, kommenterar. Det visar sig att i olika perioder av förskoleåldern uppfattar barn olika kommentarer från en vuxen. Låt oss försöka ta reda på hur beröm barnet korrekt?

Om förskolebarn är 3 år

Erbjud dig att slutföra enkla uppgifter (bygg ett hus med kuber, lägg upp bilder, etc.) och observera deras handlingar, då och då berömma dem eller kommentera dem på ett mycket artigt sätt, då stör dessa kommentarer inte särskilt barn. De fortsätter lugnt den aktivitet som är intressant för dem, utan att oroa sig för hur den vuxna utvärderar sina handlingar.

Hos barn 5 år

Tvärtom uppträder en ökad känslighet för utvärderingar av äldste. Varje kommentar orsakar kränkningar - barn rynkar på pannan, vänder sig bort, tar illa vid sig och om det fanns för många sådana kommentarer vägrar de i allmänhet att slutföra uppgiften.

I förskoleåldern blir vuxnas inställning särskilt viktig. Barn behöver inte bara bli uppmärksammade, utan också att berömma sina handlingar. Om föräldrar eller pedagoger för ofta kommenterar, ständigt betonar barnets oförmåga eller oförmåga att göra något, tappar han allt intresse för denna fråga och han försöker undvika det. Omvänt är det bästa sättet att lära ett barn något, att väcka intresse för någon aktivitet hos honom, att uppmuntra hans framgång, att berömma hans handlingar. Det är så viktigt beröm barnet korrekt.

Som ett exempel

En pojke (han hette Petya) fram till 6 år kunde inte lära sig att rita på något sätt. Några månader senare var han tvungen att gå till skolan, men han kunde inte ens hålla en penna korrekt och klottrade bara på papper. Dagisläraren klagade upprepade gånger till sin mamma. Och hon, med de bästa avsikterna, fick Petya att rita varje dag och förklarade varje gång hur viktigt det var för honom: "Alla killar i din ålder är redan bra på att rita och skriva bokstäver, men du håller inte ens en penna Sitt och försök. " Men pojken, trots alla hans mammas ihärdiga argument, vägrade denna sysselsättning, hatad av honom, var nyckfull, grät och till och med avsiktligt bröt pennor och slet sönder papper för att undvika ytterligare en lektion. Och min mamma skällde igen honom och tvingade honom igen att rita. Och allt upprepades från början. Sedan bestämde min mamma att bjuda in en lärare. Hon var inte en professionell konstnär, men hon förstod väl förskolebarnets psykologi.

När Petya för första gången, med en penna i näven, drog en krokig, lurvig sol, blev läraren glad och berömde honom: "Vilken rolig, oförskämd sol! Du, det visar sig, rita ganska bra! Försök igen! " Och Petya drog ett gles, krokigt gräs och något vagt liknande ett träd.”Fantastiskt!” Lovade läraren.”Bilden kan hängas på väggen. Låt din sol skina därifrån.” "Jag kan göra det ännu bättre", erkände Petya blygsamt.

När han sedan ritade en annan liknande bild visade läraren hur det är bekvämare att hålla pennan, och Petya försökte sitt bästa för att bli berömd. Han såg redan fram emot nästa lektion ("När kommer den här konstiga tanten och berömmer mig för vad jag blev utskälld för?"). Läraren kom och berömde varje gång pojkens mycket tveksamma framgångar. Och Petya började rita redan innan lektionen och försökte få det beröm han behövde så mycket av en auktoritativ vuxen.

Naturligtvis började han måla bättre för att han försökte. Och när pojken redan var säker på att han respekterades, att han inte tecknade sämre än andra barn, accepterade han lugnt kommentarer om bristerna i hans teckningar.

Kommer du att säga att detta är bedrägeri, att det här är rent smicker? Inte alls. Läraren sa allt uppriktigt: när allt kommer omkring, i varje barns arbete kan du hitta något bra, om än bara för att detta är hans första arbete och det på något sätt skiljer sig från andra. Det finns ingen anledning att jämföra barnets framgångar med prestationerna från andra mer kapabla kamrater. Huvudutgångspunkten bör vara hans egen prestation för en vecka sedan eller igår. Du behöver bara märka det och fokusera barnets uppmärksamhet, först och främst på seger, och inte på nederlag. Detta är viktigt för att inte avskräcka barnets intresse för en användbar aktivitet, för att ingjuta förtroende för hans förmågor (och dessa saker är mycket sammankopplade). När samma Petya, från dag till dag, från år till år, både hemma och i trädgården, ständigt fick veta att han inte hade någon förmåga att rita, att han var den värsta målaren av alla och därför behövde rita mer, han hatade helt enkelt denna "motsats" till ett yrke som orsakar honom så mycket besvär. Och när läraren hjälpte honom att tro på sig själv, och kunde beröm barnet korrekt, pojkens inställning till teckning förändrades radikalt - det blev ett sätt för hans självbekräftelse.

Kontrollera förresten dig själv om du lyckades skapa en gynnsam atmosfär för ditt barn för utvecklingen av hans kreativa personlighet …

Tillagad av Elena SMIRNOVA