Skolålderskris

2024 Författare: James Gerald | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 14:17

I våras var det smärtsamt att titta på min vän - hon var tunnare, hon sov från ansiktet - och allt på grund av hennes dotter i första klass, vars hälsa plötsligt försämrades och det fanns problem med hennes studier.

Allt började så bra! Flickan var beredd, såg fram emot att gå till studier och de första månaderna orsakade inga problem - allt var lätt för henne, hon hjälpte inte mycket, hon var nöjd med sina klasskamrater och hon verkade tycka om läraren. Och efter vinterlovet verkade det för mamma att barnet tycktes vara ovilligt att gå till skolan. Först lade de inte så stor vikt vid det här - ja, man vet aldrig, jag hade inte tillräckligt med vila, latskap …

Plötsligt började hon klaga på buksmärtor. Det verkar som om de inte direkt uppmärksammade detta, men när en sjuårig tjej började få enuresis (och detta, som du vet, sängvätning), blev föräldrarna oroliga, tog barnet till specialisterna, men de hittade inget fel, de rådde honom att gå mer, dricka vitaminer, inte titta på TV innan du lägger dig och liknande. Mot bakgrund av allt detta, på något sätt märkte de inte att trillingar, ett par kommentarer började dyka upp i dagboken. Det var då, efter att ha analyserat situationen, hänvisade en av läkarna patienten till en psykoterapeut.

Och han hade rätt! Flickan "pratades", och det visade sig att hon redan under andra kvartalet hade en konflikt med läraren. Ett skickligt, men lite långsamt, barn med out-of-the-box tänkande passade inte in i skolans ramar. Hon kunde ställa en oväntad fråga under förklaringen, svarade inte direkt på lärarens kommentarer, räknade inte "som det ska", utan på ett listigt sätt som hennes pappa lärde henne. Och läraren "gillade" inte precis, utan började ignorera, inte märka (och kanske underskatta betyget).

Min väns dotter är mycket känslig, hon blev genast nervös, först fortsatte hon att ta med femor och fyra, men latent ångest gjorde sig känd med "fantomsmärtor" och våta lakan. Föräldrarna pratade akut med läraren, arbetade med en psykolog, och i slutet av det sista kvartalet var allt relativt stabilt; nu väntar den blivande andraklassen igen den första september. Något kommer att hända härnäst …

Denna berättelse - en av många - illustrerar tydligt svårigheterna med den "andra krisperioden", som vanligtvis inträffar vid sju eller åtta års ålder (det händer naturligtvis på olika sätt, vissa tidigare, några senare; allt beror på barn). Man tror att denna "kris" går lättare än den första, efter tre eller fyra år, och med mindre förluster än den "explosiva" tonåringen. Men enligt min mening är denna period nästan svårare för barn, eftersom det är oftast förknippat med en sådan "chock" som att gå till skolan.

De tre första studieåren är mycket viktiga: psykologer, läkare och lärare är enhälliga i att hur ett barn bevisar sig själv, hur han slutar grundskolan beror på vilka indikatorer han kommer att flytta till nästa länk och även hur han kommer att fortsätta studera vid institutet. Och till en början kan det vara väldigt svårt. Faktum är att när en bebis hävdar sig känner han sig, trots alla sina knep, skyddad, hans mamma finns där, även om hon är arg på honom. Till viss del har tonåringen en formad världsbild, en bredare uppfattning om omvärlden, en större vänkrets och förstklassaren verkar kastas i vattnet. Kraven i skolan är helt andra - om barnet på dagis lekte, sov och gjorde en hel del jobb, nu måste han göra mycket själv, han känner ansvar, mamman är inte alltid där. Om något inte går bra - i skolan eller i familjen, tillhandahålls neuros.

Dessutom kan problemen vara helt olika. Till exempel en skilsmässa (eller en situation på gränsen till skilsmässa) till föräldrar som i familjekampens hetta bara minns barnet när avvikelser i hans beteende (upp till att fly hemifrån), studier (dåliga betyg och kommentarer)) och välbefinnandet blir för uppenbart. Ofta på det här sättet försöker den luriga killen föra föräldrarna närmare varandra, "hämnas" för bristen på uppmärksamhet eller ger SOS -signalen med hjälp av de medel som finns tillgängliga för honom. Samma sak händer ibland när ett andra barn dyker upp i familjen; Dessutom börjar storebror eller syster att skildra en "bebis" - de ligger ihopkruvade i spjälsängen, tar en napp i munnen, de säger värre - "babbla".

Här är det upp till mamma - det är bra om du snabbt kan navigera och byta barnet till någon konstruktiv aktivitet. Trots alla dina problem, försök att inte tappa sikte på någonting - din lilla elev kom hem från skolan upprörd, talade avvisande om sina vänner, ville inte gå på lektioner, blev trött, koncentrerade sig inte. Det här kan vara de första tecknen på en förestående katastrof, så se till att hitta tid att prata, fråga hur du gör, vad du gillar, vad inte, vilka svårigheter du möter …

Om ditt barn är av rasen av tysta (det finns också sådana - de kommer inte att säga orden, alla måste "dras"), hitta ett annat tillvägagångssätt, till exempel ställa ledande frågor. Låt oss säga att du ser att något är fel; tveka inte, börja: "Mår du bra? Gillar du läraren? Du bråkar inte med dina vänner? Vad, kämpade du med Sasha? Varför?" etc. Även om alla svar är "normala" förstår du fortfarande var "saken är oren". Sluta inte, "snurra" barnet vidare, nästan säkert har han ett stort behov av att säga ifrån, men av någon anledning motstår han. Uppskatta själv - om ditt barn är på sätt som en ledare, kanske han inte lyckas leda i klassen eller om det rivaliseras med en annan elev.

Om barnet är tyst och tillbakadraget kan dessa egenskaper förvärras under de första månaderna i skolan. Om detta är en fidget, är det möjligt att fyrtiofem minuter är hårt arbete för honom (av Gud, jag vet inte vad jag ska göra här, men på något sätt är det nödvändigt att slåss). Och dra lämpliga slutsatser. Och sedan - go for it!

Julia Alexandrova